Креативное (творческое) образование как средство развития личности.
Автор LudaDS   
28.06.2012 г.
Новые реалии жизни в Украине, ее постепенное преобразование на демократическую, социально ориентированную страну обусловили глобальные изменения в философии образования, определении ее цели, задач, методов деятельности.
Сегодня постепенно идет создание новой модели школы, где ученик полноценно живет, проектирует свое будущее, свой путь, учитывая собственные возможности, ставя перед собой задачи самосовершенствования, самовоспитания, самообразования. При этом особое значение приобретают:
- креативность личности,
- ее способность к творческому нестандартному мышлению,
- умение эффективно решать сложные проблемы собственной  жизнедеятельности.
Такие качества могут быть сформированы в процессе специально организованых педагогических влияний в системе образования , которое само креативно, стремится к творческому решению проблем через использование современных инновационных технологий для достижения определенной цели.
Концепция современного креативного образования отвечает  основным документам, которые обеспечивают деятельность образовательной области:
- Общая декларация прав человека,
- Декларация прав ребенка,
- Национальная доктрина развития образования Украины,
- Законы Украины «Об образовании», «Об общем среднем образовании»,
- государственные документы относительно реформирования современного образования.
Креативность рассматривается исследователями  и как предпосылка для любой творческой деятельности, мотивированной стремлением индивидуума  к   самоутверждению.
В системе образования творческие возможности, заложенные природой в каждом человеке, должны быть развитые и педагогически скорректированные, школа должна заложить основу развития творческого потенциала личности и определить постоянное направление этого процесса.
Таким образом, креативное образование отвечает такой организации обучения, воспитания и развития творческой активности, в которой как педагог, так и ученик имеет благоприятные условия для самореализации,  хочет к  получению творческого продукта интеллектуальной деятельности и самостоятельного создания нового.
Сегодня  креативное  образование  определяется как:
- образование, направленное на развитие общей креативности участников педагогического процесса;
- образование по гибкой системой форм организации учебно-воспитательного процесса, согласно способностям, наклонам, потребностей учеников;
-  образование, сориентированное на использование инновационных педагогических технологий, которые обеспечивают личностный рост и развитие творческого потенциала учеников.
Главная цель внедряемых сегодня в Украине проектов креативного образования :  разработка и апробация моделей  креативного регионального образования, определение основных показателей творческой компетентности личности, внедрение инновационных технологий развития творческого потенциала учеников,  усовершенствование системы психолого-педагогического сопровождения личности в системе креативного образования.
Основные задачи проектов:
1.    Разработка теоретических принципов функционирования креативного регионального образования.
2.    Отбор пакета методик диагностики творческого потенциала учеников.
3.    Создание «банка информации» относительно одаренных учеников в регионах.
4.    Внедрение гибкой системы организации учебного процесса, который отвечает современным  тенденциям развития образовательной области и научно обоснованным  моделям работы с одаренными учениками.
5.    Подготовка педагогов области к внедрению инновационных технологий развития творческих способностей учеников через усовершенствование системы курсовой подготовки  и  активизацию  методической работы в  регионе.
6.    Разработка рекомендаций, направленных на самообразование, создание возможностей для личностного и профессионального роста педагогических работников в процессе работы над проектом.